【热门】秦颖：用音符点亮乡村学校里的快乐童年

发布时间：2024年05月22日

不少青年教师在她的指导下实现了自我价值，这也是我的目标。 王则昊说。

教师幸福，学生快乐，这是通化市教育督导组对秦颖及其团队办学效果的评价，也是王则昊留在五道江镇中心小学的重要原因。 从俄罗斯国立师范大学毕业的王则昊，是秦颖精心挑选来的青年音乐教师生力军，更是孩子中的人气王。 王则昊将奥尔夫音乐教学法带进课堂，这种教学法特别注重激发儿童的兴趣，主张让他们自己在游戏中创造性地奏乐。 所以她给学生们做发声练习时，就自编手势操，让每个唱名都有不同的手势，再让孩子们边唱边做手势。 她的课堂上，欢声笑语不绝于耳。 另一个让王则昊愿意扎根这里的原因，是秦颖对探索青年教师职业发展路径格外重视。 为此，秦颖想方设法争取各种培训项目，将教师们送到浙江、江苏、广东等发达地区中小学跟岗培训、开阔视野、提升技能。 如今，学校已经培养出两名省级学科带头人、两名省级骨干，创设了三个名师工作室。 秦校长鼓励我们‘一年站稳讲台，两年独立讲公开课，三年成为区级骨干’。

秦颖（左）为演出前的学生戴好红领巾。